HACIENDO DE GUÍAS POR LA UNI

Cuando el profesor Dani nos dio la noticia de que ibamos a tener que hacer de guías para futuros estudiantes de magisterio...  ¡Qué ilusión! Sonó divertido, por lo que la siguiente semana fuimos con unas ganas impresionantes a la hora con Dani, ansiosos de que llegarán los visitantes.
Una vez llegaron, nos dividimos por grupos y pensamos que enseñarles de muestra universidad y como explicarles lo que se hacía en cada sitio.
Empezamos por la entrada de la facultad, dirigiendonos así a la secretería y "kopistegi". Ya que estabamos cerca del gimnasio decidimos ir a enseñarselo. Una vez alli´, les explicamos lo que en 1ºcurso realizabamos en ese espacio.
En segundo lugar, subimos al primer piso dónde les enseñamos como eran las aulas en las que impartiamos clases magistrales. Y... ¡Continuamos subiendo! En el siguiente piso les enseñamos la clase de infórmatica, en la que en este segundo cuatrimestre hemos pasado bastante tiempo y muy divertido por cierto. Además, en ese piso se encuentra también el aula para hacer trabajos grupales, en el que pasamos tambien gran arte de nuestro tiempo ...  ¡Pero porfin llegamos a nuestro lugar mas querido! EL BAR: allí les recomendamos que probaran todo tipo de pinchos, bollos o bocadillos ya que esta buenisiiiiiiiimos.
Por último les llevamos a los demás pisos, que eran muy similares a los anteriores.

Y tras esta visita como guías nuestro profesor Dani nos propuso crear un video con las diferentes fotos y videos sacados ese día, para que de alguna manera quedara grabado en nuestro blog. Mi grupo (MEC-MEC) decidimos hacer el video con el programa Movie Maker  ya que nos pareció fácil de utilizar. Y aquí os dejo la visitada guiada, para que también vosotros podáis conocer y disfrutar de  nuestra universidad:



Espero que después de este video, estéis interesados en nuestra estupendiiisima universidad y os animéis a venir, os esperamos ansiosos.

¡DESCUBRIENDO ZOTERO!

Este jueves y también última clase con nuestro profesor Dani, hemos descubierto una aplicación, en mi opinión, muy valiosa para nuestro estudios universitarios, llamada Zotero:
https://www.zotero.org/

Este programa que hemos descubierto hoy sive para almacenar una capacidad limitada de archivos, es decir, que podemos guardar en él todo tipo de trabajos, libros ... Además de ser un programa online, también nos podemos descargar la aplicación para poder tenerla en nuestro ordenador y así poder encontrar los archivos guardados ya sea desde la aplicación o desde el programa online.
Este aplicación podemos decir que a muchos de nosotros nos a alegrado el dia, ya que despues de estar dos años haciendo la bibliografia de los trabajos a mano, Dani nos ha enseñado este estupendo programa que hace las bibliografias solas, es decir, nosotros no tenemos que poner los paréntesis, la cursiva ... sino que es la propia aplicación la que nos lo hace con solo introducir unos pocos datos del libro.

Como iba explicando, en la clase de hoy nos hemos hecho cada uno una cuenta online en la página de Zotero y después hemos mirado si nuestro ordenador tenia ya instalada esta aplicación. En la mayoría de los ordenadores del aula estaba instalada por lo qu enos hemos puesto a trabajar rápidamente.Dani nos ha ido dando indicaciones poco a poco de como utilizarla y tengo que decir que me ha parecido una de las aplicaciones mas útiles para los universitarios.

¡ SEGUIMOS CON LOS MARTES !

        En este segundo martes hemos realizado una clase muy productiva. Al principio de la clase ha habido una pequeña discusión sobre el  grado de Educación Infantil y las ventajas que éste ofrece.
Al acabar con este debate nos hemos puesto manos a la obra y Dani  nos ha enseñado a utilizar el Word de una manera más avanzada a la que lo solemos utilizar, es decir, como hacer una portada bonita y creativa, la numeración, cómo realizar correctamente un índice, personalizar nuestra letra ...

        En mi opinión esta clase de hoy a sido muy productiva ya que utlizar de esta manera el Word nos da facilidad y posibilidades de realizar nuestros trabajos de manera mas creativa y original, es decir, en un futuro podremos crear trabajos con un buen diseño que será bien valorado por nuestros profesores.

Cambio de horarios

        Como ya nos explicó Dani la semana pasada las siguientes semanas en vez de tener una única sesión de la asignatura de las TIC  ( los jueves de 11:00-13:00  ), ampliariamos el horario a dos sesiones semanales para así poder empezar a dar la teoría. Tras llegar a un acuerdo entre toda la clase, propusimos realizar la sesión los martes de 11:00-13:00, por ellos, hoy estamos aquí, primer martes en el aula de informática.

        En un principio el profesor tenía la intención de acabar con las presentaciones de los grupos que faltaban. Pero según iba transcurriendo la clase se a dado cuenta de que no iba a dar tiempo ha hacer las presentaciones. Hemos empezado realizando un test individual mediante el cuál descubririamos que tipo de profesores somos en relación a las TIC. Tengo que decir, que a pesar de dejarnos mucho tiempo para hacer el test mi grupo  y yo hemos andado un poco justas, ya que unas compañeras han ocupado mas ordenadores de los posibles y nos hemos quedado sin ordenador.
Una vez soluciondo el problema y adquirido un ordenador, hemos empezado ha hacer individualmente  el test. Según mis resultados soy una profesora convencida sobre las TIC y aquí os dejo una foto del test para que veais que quiere decir ser una profesora convencida:

        Al terminar con el test y compartir nuestros resultados con el resto de la clase, nos hemos puesto manos a la obra con la teoría. A decir verdad, el ambiente de clase hoy estaba un  poco alterado y a Dani se le a hecho difícil avanzar con la teoría, por eso en la clase de hoy no hemos dado mucha teoría. Para iniciar con ello, Dani nos ha propuesto entrar en Egela para ver y analizar ciertos documentos.
        A pesar de la poca materia apredida en la clase de hoy, he de decir que tengo muchas ganas por seguir con las clases de TIC para aprender cada vez mas a cerca de ellas.

NARRACIÓN DEL GRUPO SAL

        El jueves anterior a mi presentación, a mi grupo y ami nos tocó realizar la narración del grupo sal, compuesto por Sare Esparza, Ania Alberdi y Leire Eizagirre. Esta entrada en realidad tendría que estar publicada antes de la de nuestra presentación , pero he de decir que por problemas técnicos no conseguía subir el Prezi de mis compañeras y por ello publico mas tarde esta entrada.
        A continuación os adjunto la narración del grupo SAL y también el soporte visual de la presentación:

Como utilizar las TIC en educación infantil, ese es el tema:
Al principio d ela presentación explican que su tema a explicar es muy teórico pero que lo han intentado hacer de una manera mas práctica para que sea mas entretenido. En cuanto a los compañeros de clase al principio están atentos pero a medida que avanza la presentación, pierden la atención.
Explican que para dar un buen aprendizaje de las TIC el profesor tiene que conocer al alumno y también es importante la relación. Diferencian dos orientaciones:

• Textual: libros, textos ...
• Audiovisual: videos audiovisuales, imágenes ... y a continuación ponen un video para que entendamos mejor (la gente se anima mucho y retoma la atención ) Es un video muy divertido y pegadizo, en nuestra opinión. Además de eso el video explica muy bien también, (la gente se lo pasa bien y se ríe. Cuando van aprendiendo la canción, los alumnos cantan a la ve también. Además, también bailan se les ve muy divertidos y entretenidos).  

A continuación explican la clasificación sincrónica y no sincrónica. La gente vuelve a perder la concentración y empiezan ha hablar entre ellos. El grupo que presenta el trabajo pone orden en la clase en cuanto ve qe se desmadra un poco (Ania). A continuación explican qué aprendizaje se pretende lograr en el alumnado y qué estrategias utilizar para introducir cada vez más las TIC en la educación.  Pero es demasiado teórico y los compañeros se empiezan a aburrir.
Al final de la presentación hay muchos aplausos y la gente habla sobre el video que han puesto en la presentación. Por último, el profesor, en el caso de hyo Aingeru, realiza un pequeño comentario o crítica constructiva. Da su opinión en cuanto a la presentación.

NERVIOSAS POR LA PRIMERA PRESENTACIÓN

        Este jueves , ami y a mi grupo (MEC-MEC) nos tocaba realizar la presentación sobre los artículos leidos hace ya dos semanas. Nuestro profesor de la asignatura de las TIC, Dani, no ha podido venir porque tenia médico y por eso a venido Aingeru, un profesor que ya conociamos del año pasado, a sustituirle. En un principio pensabamos que no ibamos a poder hacer las presentaciones porque pensabamos que Aingeru no nos iba a poder evaluar. Nos explicó que seguiríamos el mismo método de evaluación que utilizamos la semana pasada con Dani, es decir la ficha de evaluación compartida en el Google+.
        A decir verdad, esta un poco nerviosa porque no sabía como nos evaluaría Aingeru, pero por otra parte estaba tranquila ya que la presentación era en castellano y se me da mejor hablar en castellano que en euskera.
        Nuestra tema a explicar fue el de cómo trabajar la robótica con los niños de infantil y tengo que decir que me a parecido un tema muy interesante y a la vez fácil de entender. Además, nos a servido de mucho porque en un futuro podremos poner en práctica los métodos aprendidos con nuestros pequeños.
Por último deciros que aquí os dejo nuestra presentación para que podáis vosotr@s también sobre que es la robótica y como practicarla con los niños.

¡Pasamos a la acción!

        Este jueves, después de un duro trabajo preparando nuestras presentaciones sobre los artículos, hemos pasado a la acción.
        Antes de empezar con las presentaciones de los diferentes grupos, Dani nos ha explicado que al  final de cada presentación deberemos evaluar a nuestros compañeros. Para ello, nos ha enseñado un método tecnólogico muy práctico y fácil de evaluación. Mediante Google+ hemos realizado una prueba de creación de tablas de valoración. Una vez que todos hemos aprendido ha crear una de ellas, Dani a creado una para ser utilizada por toda la clase, y la ha compartido en nuestra comunidad de Google+.

        Una vez, creada la tabla de valoración ha explicado de que manera se realizarían las presentaicones. Nos ha propuesto que mientras un grupo hace la presentación, otro narre lo que está pasando en el aula y otro grabe la presentación, para poder guardarla también de manera audiovisual. Ésta propuesta, en general, no nos ha gustado mucho ya que como estabamos muy nerviosos por las presentaciones, el hecho de que nos grabáran nos haría ponernos aún mas nerviosos; por lo que alfinal, en decisión de toda la clase y el profesor, hemos decidido guardar la presentación solo en narración.
        Hoy, por suerte, ya que que estaba muy nerviosa, no me ha tocado hacer la presentación de mi artículo. He estado viendo las presentaciones de mis compañer@s y me han parecido entretenidas, además los soportes audiovisuales que han utilizado por lo general me han parecido muy originales y nuevos ya que no los conocía.
        En general, me ha parecido una clase muy entretenida y una manera de dar teoría ( mediante la lectura de artículos) de una manera más dinámica y divertida.